Ficha gratis · 6º de Primaria · A4

Revolución Francesa e Industrial: ficha de 6º para imprimir

Repasa las causas y consecuencias de la Revolución Francesa y la Revolución Industrial en la sociedad moderna. Esta ficha contiene 10 actividades del tema, espacio para responder y un solucionario que puedes añadir al final.

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Revolución Francesa e Industrial · 6º de Primaria

Nombre: __________________________ Fecha: ______________

6º · Revolución Francesa e Industrial

Recuerda

  • La Revolución Francesa (1789) transformó los súbditos en ciudadanos con derechos e impulsó el fin del absolutismo.
  • La Revolución Industrial introdujo la máquina de vapor y el carbón, transformando la economía agraria en fabril y urbana.
  • Surgieron nuevas clases sociales (burguesía y proletariado) y comenzaron las luchas por los derechos laborales y de las mujeres.

1. ¿Qué acontecimiento histórico marca en 1789 el final de la Edad Moderna y el comienzo de la Edad Contemporánea?

  • □ La invención de la imprenta moderna
  • □ El estallido de la Revolución Francesa
  • □ El inicio de la Primera Guerra Mundial
  • □ La llegada de Colón a América

2. Relaciona cada elemento clave de la Revolución Industrial con su papel o aplicación:

  • 1. Máquina de vapor ____
  • 2. Carbón mineral ____
  • 3. Ferrocarril ____
  • 4. Telar mecánico ____
  • A. Combustible fósil básico para calentar las calderas de vapor
  • B. Medio de transporte que facilitó el comercio rápido de mercancías
  • C. Máquina que revolucionó la producción en la industria textil
  • D. Motor perfeccionado por James Watt que impulsó fábricas y transportes

3. Con la industrialización, la sociedad estamental por nacimiento dio paso a una sociedad de clases basada en la riqueza y la propiedad.

□ Verdadero   □ Falso

4. Clasifica cada concepto según corresponda a la Revolución Francesa o a la Revolución Industrial:

Categorías: Revolución Francesa · Revolución Industrial

  • Toma de la Bastilla: __________________
  • Éxodo rural hacia las ciudades: __________________
  • Fin de la monarquía absoluta de Luis XVI: __________________
  • Aparición de fábricas con máquinas de vapor: __________________
  • Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano: __________________
  • Surgimiento del movimiento obrero: __________________

5. Completa la frase sobre una figura clave en la lucha por la igualdad:

En 1791, la escritora francesa ___ redactó la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana para reclamar los mismos derechos que los hombres.

Opciones: Clara Campoamor · Olympe de Gouges · Marie Curie

6. Ordena estos hechos históricos en orden cronológico, del más antiguo al más reciente:

Ordena estos elementos:

  • ___ Se inaugura el ferrocarril Stockton-Darlington con locomotoras de vapor (1825)
  • ___ Olympe de Gouges publica los derechos de la mujer y la ciudadana (1791)
  • ___ El pueblo de París asalta la fortaleza de la Bastilla (1789)
  • ___ James Watt patenta y perfecciona la máquina de vapor moderna (1769)

7. Durante la Revolución Industrial, millones de personas campesinas abandonaron el campo para irse a vivir a las ciudades. ¿A qué se debió principalmente este fenómeno conocido como «éxodo rural»?

  • □ A que los monarcas absolutistas obligaron por ley a toda la población a vivir en barrios obreros.
  • □ A que las máquinas agrícolas redujeron el trabajo en el campo y las nuevas fábricas de las ciudades necesitaban mano de obra.
  • □ A que el transporte en tren era gratis y las personas viajaban solo para conocer otras ciudades.

8. Lee el siguiente texto sobre la vida en las ciudades fabriles del siglo XIX y responde a las preguntas:

Vidas entre humo y telares

A principios del siglo XIX, la ciudad de Mánchester se transformó por completo. El cielo azul se cubrió de un humo denso y constante que salía de las chimeneas de carbón. Familias enteras llegadas del campo se hacinaban en barrios obreros con calles estrechas, sin alcantarillado ni agua corriente, lo que facilitaba la propagación de enfermedades como el cólera. En las fábricas de algodón trabajaban hombres, pero también muchas mujeres y niños desde los siete años de edad. Las jornadas duraban catorce o dieciséis horas diarias, seis días a la semana, en naves con poca luz, calor asfixiante y un ruido ensordecedor. Los salarios de las mujeres y la infancia eran mucho menores que los de los hombres por hacer tareas semejantes. Con el paso de los años, estas duras condiciones llevaron a los trabajadores a unirse en sindicatos para exigir límites a la jornada laboral, mejoras salariales y la escolarización obligatoria de los niños.

1. ¿Por qué las familias obreras sufrían enfermedades con frecuencia en los nuevos barrios?

  • □ Porque los médicos de la época les prohibían salir de sus casas.
  • □ Por la falta de higiene, alcantarillado y agua corriente en sus viviendas hacinadas.
  • □ Porque comían únicamente productos importados en barco desde otros continentes.

2. ¿Qué se puede deducir sobre la situación de las mujeres en el trabajo fabril del siglo XIX?

  • □ Tenían prohibido trabajar en fábricas porque la ley las obligaba a estudiar.
  • □ Ocupaban los puestos de mayor responsabilidad y dirigían las empresas textiles.
  • □ Existía una clara discriminación salarial, ya que cobraban menos que los hombres por trabajos similares.

3. Desde una perspectiva actual sobre los derechos humanos y de la infancia, ¿qué valoración crítica merece el trabajo infantil descrito?

  • □ Era una vulneración grave de sus derechos, pues les privaba de salud, educación y desarrollo personal.
  • □ Era una medida positiva porque permitía a los menores aprender un oficio en lugar de perder tiempo jugando.
  • □ Era una situación adecuada porque las fábricas necesitaban personas con manos pequeñas para desatascar telares.

9. En clase de Ciencias Sociales, Hugo y Nerea analizan cómo cambió el transporte. Antes de 1789, un viaje de 300 kilómetros en diligencia de caballos tardaba varios días. En 1850, ese mismo trayecto en ferrocarril se hacía en pocas horas. ¿Qué impacto tuvo este cambio en la sociedad?

  • □ Hizo que los países cerraran sus fronteras para evitar que la gente viajara tan deprisa.
  • □ Provocó que las ciudades quedaran desiertas porque todo el mundo se mudó al bosque.
  • □ Permitió el transporte masivo de alimentos perecederos y facilitó el comercio entre regiones distantes.

10. El uso masivo del carbón durante la Revolución Industrial impulsó la economía, pero también inició un problema ambiental que afrontamos hoy en día. ¿Cuál es?

  • □ La disminución total del agua de los océanos debido al vapor de las máquinas.
  • □ El aumento continuado de gases de efecto invernadero en la atmósfera que provocan el cambio climático.
  • □ La desaparición del viento en las zonas de montaña por el humo de las chimeneas.

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