Ficha gratis · 6º de Primaria · A4
La reproducción humana y la pubertad: ficha de 6º para imprimir
Aprende cómo cambia el cuerpo en la pubertad, las bases de la reproducción y cómo cuidarte respetando la intimidad de cada persona. Esta ficha contiene 10 actividades del tema, espacio para responder y un solucionario que puedes añadir al final.
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La reproducción humana y la pubertad · 6º de Primaria
Nombre: __________________________ Fecha: ______________
6º · La reproducción humana y la pubertad
Recuerda
- La pubertad es una etapa de cambios corporales regulados por hormonas. No empieza a la misma edad ni avanza al mismo ritmo en todas las personas.
- Los óvulos maduran en los ovarios y los espermatozoides se producen en los testículos. Su unión se llama fecundación.
- Si el embrión se implanta en el revestimiento del útero, puede comenzar un embarazo. La placenta permite el intercambio de oxígeno, nutrientes y desechos.
- La menstruación o regla es la salida de sangre y parte del revestimiento del útero por la vagina. Es un proceso natural.
- Tu cuerpo y tu intimidad merecen respeto. Puedes pedir ayuda a una persona adulta de confianza y no tienes que compartir experiencias íntimas en clase.
1. Completa la frase sobre las células reproductoras.
Los espermatozoides y los ___ son las células reproductoras humanas.
Opciones: óvulos · cigotos · embriones
2. Relaciona cada órgano con su función en la reproducción.
- 1. Ovarios ____
- 2. Útero ____
- 3. Testículos ____
- 4. Trompas de Falopio ____
- A. Órgano en el que se desarrolla el embrión y después el feto durante el embarazo.
- B. Producen espermatozoides a partir de la pubertad.
- C. Recogen el óvulo liberado y lo conducen hacia el útero.
- D. Contienen las células reproductoras que maduran como óvulos.
3. Clasifica estos procesos según correspondan a la pubertad o al embarazo.
Categorías: Pubertad · Embarazo
- Inicio de la menstruación.: __________________
- Comienzo de la producción de espermatozoides.: __________________
- Estirón al pasar de la infancia a la adolescencia.: __________________
- Desarrollo del embrión dentro del útero.: __________________
- Formación de la placenta.: __________________
- Intercambio de nutrientes con el feto a través de la placenta.: __________________
4. Durante la pubertad solo cambia el cuerpo; las emociones siempre siguen igual.
□ Verdadero □ Falso
5. Ordena estos pasos de un embarazo que comienza con la fecundación en una trompa de Falopio.
Ordena estos elementos:
- ___ El bebé nace.
- ___ El embrión y después el feto crecen durante el embarazo.
- ___ El embrión se implanta en el revestimiento del útero.
- ___ El cigoto se divide mientras avanza hacia el útero.
- ___ Un espermatozoide se une al óvulo y forma un cigoto: fecundación.
- ___ El ovario libera un óvulo: ovulación.
6. Encuentra el error: ¿qué afirmación sobre la pubertad es incorrecta?
- □ La pubertad empieza el día del undécimo cumpleaños en todas las personas.
- □ Durante esta etapa pueden aparecer granitos y aumentar el sudor.
- □ La higiene diaria y el descanso ayudan a cuidar el cuerpo.
- □ Dos personas de la misma edad pueden desarrollarse a ritmos distintos.
7. El feto crece en el útero y necesita oxígeno y nutrientes. ¿Qué órgano permite que los reciba de la sangre de la madre?
- □ El estómago del feto.
- □ La placenta.
- □ Los pulmones del feto.
8. Lee el texto y responde sin contar experiencias personales.
Cada cuerpo tiene su ritmo
En clase de Ciencias, el grupo de 6.º aprende que las hormonas son mensajeros químicos del cuerpo. Intervienen en los cambios de la pubertad, como el estirón, la aparición de vello y la maduración de los órganos reproductores. En las niñas suelen desarrollarse las mamas y comenzar la menstruación; en los niños suele hacerse más grave la voz y comienza la producción de espermatozoides. El momento y la intensidad de los cambios pueden variar. La profesora recuerda que tener la misma edad no significa cambiar al mismo ritmo. Tampoco se puede saber cómo se siente alguien solo por su aspecto. Nadie tiene que contar detalles íntimos de su cuerpo en clase. El grupo propone escuchar con respeto, evitar comparaciones y no hacer bromas sobre los cuerpos. Si algo les preocupa, pueden pedir ayuda a una persona adulta de confianza. Cuidarse también significa respetar la intimidad propia y ajena.
1. ¿Qué sustancias actúan como mensajeros químicos en estos cambios?
- □ Las vitaminas.
- □ Las hormonas.
- □ Los glóbulos rojos.
2. Dos compañeros de la misma edad tienen distinta altura. ¿Qué conclusión permite el texto?
- □ Podemos saber cuál tiene mejor salud solo por su altura.
- □ Sus ritmos de crecimiento pueden ser diferentes.
- □ El más alto ahora será siempre el más alto en la edad adulta.
3. Alguien no quiere contar cambios de su cuerpo. ¿Cómo debe actuar el grupo?
- □ Pedirle que se explique para que todos puedan compararse.
- □ Respetar su decisión y seguir aprendiendo con ejemplos generales.
- □ Intentar adivinar los cambios por su aspecto.
9. Adrián se siente inseguro por los cambios de su cuerpo y pide consejo a Nerea. ¿Qué consejo puede ayudarle?
- □ Compararse cada día con los demás para saber si cambia lo bastante rápido.
- □ Guardar siempre sus preocupaciones, aunque le impidan disfrutar del día.
- □ Hablar con una persona adulta de confianza sobre lo que le preocupa.
10. Relaciona cada proceso con su significado.
- 1. Ovulación ____
- 2. Menstruación ____
- 3. Fecundación ____
- 4. Gestación ____
- A. Salida de sangre y parte del revestimiento del útero por la vagina.
- B. Unión de un óvulo y un espermatozoide.
- C. Desarrollo del embrión y después del feto en el útero durante el embarazo.
- D. Liberación de un óvulo desde un ovario.
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