Impacto humano en el medioambiente: ficha de 6º para imprimir

1. El efecto invernadero natural de la Tierra es un fenómeno perjudicial que los seres humanos debemos intentar eliminar por completo.

□ Verdadero   □ Falso

2. Completa la frase sobre la pérdida de vegetación en el planeta.

Al talar grandes extensiones de bosque, disminuye la captura de dióxido de carbono mediante la ___, lo que intensifica el calentamiento global.

Opciones: respiración celular · evaporación · fotosíntesis

3. Clasifica estas acciones cotidianas según aumenten o reduzcan la huella ecológica de una persona:

Categorías: Aumenta la huella ecológica · Reduce la huella ecológica

• Comprar fruta fuera de temporada transportada en avión desde otro continente: __________________
• Desplazarse al colegio caminando, en patinete sin motor o en bicicleta: __________________
• Dejar cargadores de dispositivos enchufados cuando no se están utilizando: __________________
• Llevar el desayuno en una fiambrera reutilizable en lugar de envolverlo en plástico de un solo uso: __________________
• Usar toallitas desechables para limpiar superficies en lugar de bayetas reutilizables: __________________
• Aprovechar al máximo la luz natural abriendo persianas antes de encender bombillas: __________________

4. Une cada impacto ambiental con la causa directa que lo provoca:

5. En clase debaten sobre el cambio climático y la atmósfera. ¿Qué estudiante comete un ERROR científico?

• □ Hugo: «El calentamiento global sucede porque el agujero de la capa de ozono deja entrar aire muy caliente procedente del espacio exterior».
• □ Lucía: «El deshielo del Ártico hace que el océano refleje menos luz solar y absorba más calor, acelerando el cambio climático».
• □ Mateo: «El agujero de la capa de ozono deja pasar más radiación ultravioleta perjudicial, pero no es la causa principal del calentamiento global actual».

6. Ordena cronológicamente los pasos que explican cómo ocurre la eutrofización en una laguna:

Ordena estos elementos:

• ___ Los peces y otros animales acuáticos mueren por asfixia al agotarse el oxígeno disuelto.
• ___ Las bacterias descomponen las plantas muertas consumiendo casi todo el oxígeno del agua.
• ___ La densa capa verde superficial impide que la luz del sol llegue a las plantas del fondo.
• ___ Las algas de la superficie se multiplican masivamente gracias al exceso de nutrientes.
• ___ Los fertilizantes químicos de los campos cercanos son arrastrados por la lluvia hacia la laguna.

7. Una animación muestra que los gases de efecto invernadero absorben parte de la radiación térmica que emite la Tierra. ¿Qué puede ocurrir si aumenta su concentración, manteniendo iguales los demás factores?

• □ La temperatura media puede aumentar al retenerse más energía
• □ La luz del Sol desaparece por completo
• □ La Tierra pierde toda su atmósfera

9. El colegio de Omar quiere reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en el comedor. Comparan dos opciones de fruta para el postre de mayo: • Opción A: Cerezas de temporada cosechadas en una comarca situada a 30 km del centro educativo. • Opción B: Piñas cultivadas en invernaderos a 7.000 km y transportadas en avión refrigerado. ¿Cuál es la razón ambiental por la que la Opción A es más sostenible?

• □ Minimiza el consumo de combustibles fósiles en el transporte y aprovecha el ciclo estacional natural sin calefacción artificial.
• □ Las cerezas locales no consumen agua durante su crecimiento porque las plantas autóctonas nunca necesitan riego.
• □ Los alimentos transportados en avión pierden todo su valor nutricional durante el vuelo y no alimentan al alumnado.

10. Relaciona cada principio de la economía circular con el ejemplo práctico correspondiente: