Ficha gratis · 5º de Primaria · A4

Las máquinas simples: ficha de 5º para imprimir

Explora cómo las palancas, poleas y planos inclinados nos ayudan a multiplicar nuestra fuerza en la vida diaria. Esta ficha contiene 10 actividades del tema, espacio para responder y un solucionario que puedes añadir al final.

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Las máquinas simples · 5º de Primaria

Nombre: __________________________ Fecha: ______________

5º · Las máquinas simples

Recuerda

Las máquinas simples transforman una fuerza aplicada para facilitar una tarea, cambiando su intensidad o dirección.
Las máquinas no crean energía: en un modelo ideal, reducir la fuerza exige aplicarla durante más distancia.
Los tipos principales son la palanca, el plano inclinado, la polea, el torno, la cuña y el tornillo.

1. Lucía quiere ayudar a su abuelo a transportar sacos de abono en el huerto utilizando una carretilla. ¿Qué máquina simple aprovecha principalmente esta herramienta?

□ Un plano inclinado fijo con poleas de transmisión
□ Una palanca con la carga situada entre el punto de apoyo y la fuerza
□ Una cuña doble para dividir materiales pesados

2. Una polea fija instalada en lo alto de un pozo reduce a la mitad la fuerza necesaria para subir el cubo de agua.

□ Verdadero □ Falso

3. Completa la frase sobre el funcionamiento de las rampas.

Al empujar una caja por un plano inclinado hasta un camión, aplicamos ___ fuerza que si la levantamos a pulso, pero recorremos más distancia.

Opciones: igual · más · menos

4. Relaciona cada objeto cotidiano con la máquina simple en la que se basa su funcionamiento:

1. Tijeras de podar ____
2. Rampa de acceso para sillas de ruedas ____
3. Hacha para cortar troncos ____
4. Cuerda con rueda para izar la bandera ____

A. Plano inclinado
B. Cuña
C. Polea fija
D. Palanca de primer género

5. Clasifica estas palancas cotidianas según la posición de sus elementos:

Categorías: Punto de apoyo en el centro (1.er género) · Resistencia o carga en el centro (2.º género) · Fuerza o potencia en el centro (3.er género)

Balancín del parque: __________________
Alicates universales: __________________
Cascanueces de frutos secos: __________________
Carretilla de obra: __________________
Pinzas flexibles de una pieza, unidas por un extremo: __________________
Caña de pescar al sujetar la presa: __________________

6. Durante un debate de clase, Hugo afirma: «¡Las máquinas simples crean energía de la nada para que levantar cosas no cueste nada de trabajo!». ¿Cuál es el error científico en la afirmación de Hugo?

□ Las máquinas simples solo funcionan con electricidad o combustible fósil, por lo que siempre consumen baterías.
□ Las palancas y poleas aumentan la gravedad sobre los cuerpos para acelerar su desplazamiento vertical.
□ Las máquinas simples no crean energía; reducen la fuerza necesaria aumentando la distancia sobre la que se aplica.

7. La docente prepara una maqueta con un bloque pequeño y ligero, una regla rígida y un apoyo estable. Ordena los pasos para levantar el bloque con la palanca:

Ordena estos elementos:

___ Observar que el bloque asciende
___ Presionar suavemente el extremo largo
___ Situar un extremo corto de la regla bajo el bloque
___ Colocar el apoyo cerca del bloque
___ Identificar el bloque como la carga

8. En el laboratorio, Mateo y Sofía elevan un carro de 4 kg hasta una balda a 1 metro de altura usando un dinamómetro (aparato que mide la fuerza en newtons). Comparan dos rampas lisas: la rampa A mide 2 metros y la rampa B mide 4 metros. ¿Qué predicción científica es correcta?

□ El dinamómetro marcará exactamente la misma fuerza en ambas rampas, porque la altura final es la misma.
□ El dinamómetro marcará menor fuerza en la rampa A, porque al ser más corta el carro sube más rápido.
□ El dinamómetro marcará menor fuerza en la rampa B, porque su inclinación es menor y el recorrido es más largo.
□ El dinamómetro marcará cero newtons en la rampa B porque la rampa anula el peso por completo.

9. Si Omar combina una polea fija unida al techo con una polea móvil enganchada a un fardo de libros, necesitará ejercer aproximadamente la mitad de fuerza para izarlo en comparación con levantarlo a pulso.

□ Verdadero □ Falso

10. Lee atentamente este texto histórico sobre la tecnología y responde a las preguntas:

El ingenio mecánico que transformó la historia

Desde la Antigüedad, la humanidad ha ideado métodos para desplazar masas colosales sin lesionarse. En el antiguo Egipto, miles de obreros emplearon rampas de tierra y trineos para elevar gigantescos bloques de caliza durante la construcción de las pirámides. Siglos más tarde, en la antigua Grecia, el sabio Arquímedes investigó las propiedades matemáticas de las palancas y las poleas combinadas. Convencido de la eficacia de estos mecanismos, formuló su célebre sentencia: «Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo». A Arquímedes se asocia también el tornillo helicoidal, un plano inclinado enrollado alrededor de un cilindro capaz de elevar agua desde ríos para regar campos elevados. Hoy en día, aunque utilizamos potentes motores eléctricos y de combustible, la maquinaria moderna sigue sustentándose en estos mismos principios físicos: una grúa telescópica combina palancas y polipastos de poleas, mientras que los engranajes de una bicicleta transforman nuestro pedaleo en movimiento continuo.

1. ¿Qué mecanismo asociado a Arquímedes permite elevar agua?

□ El trineo sobre rodillos
□ El tornillo helicoidal
□ La polea móvil con contrapeso

2. ¿Qué quería transmitir Arquímedes con su frase «Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo»?

□ Que las máquinas simples eliminan por completo la gravedad del planeta.
□ Que la Tierra podía colocarse sobre una plataforma para detener su movimiento de rotación.
□ Que una palanca con un brazo largo permite mover una carga grande con menos fuerza.

3. A partir de la lectura, ¿cuál es la relación entre las máquinas simples del pasado y la tecnología actual?

□ Las máquinas modernas no sustituyen los principios simples, sino que los integran y combinan con nuevas fuentes de energía.
□ Las máquinas simples quedaron totalmente obsoletas y ya no se emplean en la ingeniería contemporánea.
□ Los motores modernos funcionan sin respetar las leyes mecánicas descubiertas en la Antigüedad.

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