Ficha gratis · 4º de Primaria · A4
La contaminación: ficha de 4º para imprimir
Practica cómo identificar los tipos de contaminación, sus efectos en los ecosistemas y acciones para cuidar el entorno. Esta ficha contiene 10 actividades del tema, espacio para responder y un solucionario que puedes añadir al final.
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La contaminación · 4º de Primaria
Nombre: __________________________ Fecha: ______________
4º · La contaminación
Recuerda
- La contaminación altera el medio ambiente con sustancias perjudiciales para los seres vivos.
- Existen varios tipos de contaminación: del aire, del agua, del suelo, acústica y lumínica.
- Nuestras acciones diarias pueden reducir los residuos y ayudar a proteger la naturaleza.
1. Aisha pasea por su localidad y observa el entorno. ¿Qué es la contaminación?
- □ La presencia de sustancias dañinas en el medio ambiente que perjudican a los seres vivos.
- □ El cambio natural de las estaciones del año que hace caer las hojas.
- □ La evaporación del agua de los ríos cuando suben las temperaturas en verano.
2. El ruido excesivo de coches, aviones y obras se considera un tipo de contaminación llamado contaminación acústica.
□ Verdadero □ Falso
3. Completa la frase sobre los transportes:
El humo de los tubos de escape de los coches expulsa gases que contaminan el ___ de las ciudades.
Opciones: aire · subsuelo · suelo
4. Clasifica cada elemento según el tipo de contaminación que produce principalmente:
Categorías: Contaminación del aire · Contaminación del agua · Contaminación del suelo
- Humo procedente de las chimeneas de una fábrica: __________________
- Bolsas de plástico flotando en el curso de un río: __________________
- Pilas usadas arrojadas en un campo de cultivo: __________________
- Gases nocivos emitidos por el tráfico de camiones: __________________
- Detergentes y aceites vertidos por un desagüe: __________________
- Pesticidas químicos acumulados sobre la tierra: __________________
5. Une cada problema ambiental con la acción cotidiana más adecuada para reducirlo:
- 1. Gran cantidad de humos por coches particulares ____
- 2. Envases de plástico abandonados en el bosque ____
- 3. Luces artificiales que desorientan a las aves nocturnas ____
- A. Usar botellas reutilizables y recoger los residuos
- B. Apagar luces innecesarias y dirigir farolas hacia abajo
- C. Ir caminando o en autobús urbano al colegio
6. En clase debaten sobre la basura en la naturaleza. ¿Quién comete un ERROR científico?
- □ Mateo: «Una botella de plástico enterrada se pudre en pocos días como una piel de manzana».
- □ Carla: «Los microplásticos pueden entrar en la cadena alimentaria a través de los peces».
- □ Hugo: «El aceite usado tirado por el fregadero puede contaminar miles de litros de agua».
7. Lee el texto sobre la investigación de dos escolares y responde a las preguntas:
Las cartulinas detectoras
Lucía y Omar hicieron un experimento en su colegio. Colocaron dos cartulinas blancas cubiertas con una capa fina de vaselina. Pusieron una cartulina junto a la puerta principal del colegio, cerca de una calle con mucho tráfico. La otra cartulina la colocaron en el huerto escolar, rodeada de árboles. Al cabo de tres días, las recogieron para observarlas con una lupa. La cartulina de la calle estaba llena de puntos negros de hollín. La cartulina del huerto escolar apenas tenía suciedad.
1. ¿Qué observaron en la cartulina situada cerca de la calle?
- □ Más hojas de árboles.
- □ Menos puntos oscuros que en la del huerto.
- □ Más puntos oscuros adheridos.
2. ¿Qué conclusión científica pueden extraer de este experimento?
- □ Las cartulinas con vaselina eliminan los humos de toda la ciudad.
- □ El huerto escolar está más contaminado que la calle con tráfico.
- □ En esos tres días se depositaron más partículas en la cartulina de la calle.
8. Mueren peces aguas abajo de una fábrica con vertidos sin tratar. ¿Qué hipótesis deben investigar los guardas?
- □ Que los vertidos hayan dañado la calidad del agua.
- □ Que los peces hayan empezado a respirar fuera del agua.
- □ Que los vertidos siempre enfríen el río hasta congelarlo.
9. Ordena un posible recorrido de un plástico desde una calle hasta el mar.
Ordena estos elementos:
- ___ Un pez o tortuga marina confunde el plástico con comida y enferma.
- ___ La corriente del río transporta el plástico hasta el mar.
- ___ El residuo viaja por el desagüe y desemboca en el río más cercano.
- ___ El viento y la lluvia arrastran el envoltorio hasta las alcantarillas.
- ___ Una persona tira un envoltorio plástico al suelo de la acera.
10. En el cole de Nerea, 60 familias usan un coche cada una para llevar a su hijo. Proponen organizarse en coche compartido con 3 alumnos por vehículo. ¿Cuántos coches circularán y qué beneficio tendrá?
- □ Circularán 20 coches, reduciendo los atascos y los gases contaminantes.
- □ Circularán 40 coches, aumentando el ruido y el gasto de combustible.
- □ Circularán 180 coches, provocando una mayor suciedad en el aire.
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