Longitud: cm y m: ficha de 2º para imprimir

1. ¿Qué unidad conviene usar para medir el largo de tu goma de borrar?

• □ El paso
• □ El centímetro (cm)
• □ El metro (m)

2. Un metro tiene exactamente 100 centímetros.

□ Verdadero   □ Falso

3. ¿En qué unidad conviene medir cada uno de estos elementos?

Categorías: En centímetros (cm) · En metros (m)

• Un sacapuntas escolar: __________________
• La pizarra de clase: __________________
• Un clip de papel: __________________
• La altura de una puerta: __________________
• El largo del patio: __________________
• Un lápiz de colores: __________________

4. Completa la frase para comparar las dos medidas:

Una cuerda de 2 metros mide ___ que una cinta de 50 centímetros.

Opciones: igual · menos · más

5. Une cada ejemplo con una estimación razonable de su medida:

6. Lucas mide su lápiz. Pone la punta en el 1 de la regla y termina en el 9. Dice: «¡Mide 9 cm!». ¿Qué error ha cometido?

• □ Ha colocado la regla del revés
• □ El lápiz siempre se mide en metros
• □ Debía restar 9 − 1, o empezar desde el 0

7. Sin medir con la regla, ¿cuánto estimas que mide de ancho tu mesa del cole?

• □ Unos 60 cm
• □ Unos 60 m
• □ Unos 2 cm

8. Ordena estas longitudes de la más corta a la más larga:

Ordena estos elementos:

• ___ 1 m y 40 cm
• ___ 1 m
• ___ 80 cm
• ___ 12 cm

9. Martina coloca dos tiras de papel una a continuación de otra, sin superponerlas: una mide 30 cm y otra 25 cm. ¿Qué longitud suman?

• □ 65 cm
• □ 45 cm
• □ 55 cm

10. Omar tiene un lazo de 1 m de largo. Corta un trozo de 40 cm para un paquete. ¿Cuántos centímetros de lazo le quedan?

• □ 60 cm
• □ 50 cm
• □ 140 cm