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Cuaderno de verano de 4º de Primaria

Una selección de cuatro temas del curso terminado: División por dos cifras, Fracciones equivalentes, Ortografía: b/v, h, g/j, Personajes, espacio y tiempo. Elige si quieres incluir las ideas clave y las soluciones, e imprime las páginas que vayas a utilizar.

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Cuaderno de verano de 4º de Primaria

Nombre: __________________________ Fecha: ______________

4º · División por dos cifras

Recuerda

El resto siempre debe ser menor que el divisor.
Para comprobar una división: Dividendo = (divisor × cociente) + resto.
Estimar las cifras del cociente te ayuda a calcular con seguridad y sin equivocarte.

1. ¿Cuántas cifras tendrá el cociente al dividir 748 ÷ 32?

□ 2 cifras
□ 1 cifra
□ 3 cifras

2. Une cada término de la división con su significado en un reparto escolar:

1. Dividendo ____
2. Divisor ____
3. Cociente ____
4. Resto ____

A. Número de cajas iguales disponibles
B. Cuadernos que caben en cada caja
C. Cuadernos que sobran sin guardar
D. Total de cuadernos que se reparten

3. Ordena los pasos del algoritmo para dividir 852 ÷ 24:

Ordena estos elementos:

___ Dividir la nueva cantidad entre 24 para hallar la siguiente cifra.
___ Bajar la siguiente cifra (2) junto al resto.
___ Restar el producto obtenido a 85 y comprobar el resto.
___ Buscar el mayor dígito cuyo producto por 24 no supere 85
___ Seleccionar las dos primeras cifras del dividendo (85).

4. En una división entre 25, ¿puede sobrar 27 de resto?

□ Verdadero □ Falso

5. En el colegio hay 345 estudiantes. Viajan en autobuses de 45 plazas para estudiantes, además de las de los adultos. ¿Cuántos autobuses completos se llenan y cuántos estudiantes van en el último?

□ Se llenan 7 autobuses y en el último viajan 30 estudiantes.
□ Se llenan 8 autobuses completos y no sobra ninguno.
□ Se llenan 6 autobuses y en el último viajan 75 estudiantes.

6. Clasifica cada división según el número de cifras que tendrá su cociente:

Categorías: Cociente de 1 cifra · Cociente de 2 cifras

184 ÷ 23: __________________
564 ÷ 24: __________________
210 ÷ 35: __________________
890 ÷ 41: __________________
312 ÷ 52: __________________
735 ÷ 31: __________________

7. Hugo ha dividido 672 ÷ 21. Ha obtenido cociente 31 y resto 21. ¿Qué error ha cometido?

□ Se ha equivocado al restar las unidades.
□ Debía poner un cero en el cociente al principio.
□ El resto no puede ser igual al divisor; cabía a 32.

8. Aplica la prueba de la división para encontrar el dato que falta:

Dividendo = (24 × 15) + 8 = ___

Opciones: 368 · 372 · 360

9. Sin hacer la cuenta larga, estima mentalmente: ¿cuál es el resultado aproximado de 598 ÷ 29?

□ Alrededor de 30
□ Alrededor de 10
□ Alrededor de 20

10. Aisha tiene 500 € y compra el máximo número posible de entradas de teatro a 24 € cada una. Con el dinero que le sobra, compra un libro de 15 €. ¿Cuánto dinero le queda al final?

□ 5 €
□ 20 €
□ 12 €

4º · Fracciones equivalentes

Recuerda

Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.
Multiplicar o dividir numerador y denominador por el mismo número distinto de cero conserva el valor de la fracción.
Al multiplicar en cruz los términos de dos fracciones equivalentes, obtienes el mismo resultado.

1. Lucía come 1/2 empanada y Omar come 2/4 de otra idéntica. 🥟 ¿Quién ha comido más?

□ Los dos comieron la misma cantidad.
□ Lucía comió más empanada.
□ Omar comió más empanada.

2. Dos fracciones son equivalentes si representan exactamente la misma cantidad de la unidad.

□ Verdadero □ Falso

3. Empareja cada fracción con su fracción equivalente:

1. 1/2 ____
2. 1/3 ____
3. 3/4 ____
4. 2/5 ____

A. 2/6
B. 6/8
C. 4/10
D. 4/8

4. Completa la frase para obtener una fracción equivalente amplificada.

Si multiplicamos el numerador y el denominador de 2/3 por 3, obtenemos ___.

Opciones: 6/3 · 5/6 · 6/9

5. Clasifica estas fracciones según representen la mitad de la unidad o no:

Categorías: Equivalente a 1/2 · No equivalente a 1/2

3/6: __________________
5/10: __________________
2/4: __________________
2/5: __________________
4/6: __________________
3/8: __________________

6. Hugo intentó buscar una fracción equivalente a 3/5 y escribió 4/6. ¿Qué error cometió?

□ Multiplicó el numerador y el denominador por 2.
□ Sumó 1 al numerador y al denominador en lugar de multiplicar.
□ Dividió el denominador entre dos.

7. Ordena los pasos para comprobar con productos cruzados si 2/3 y 4/6 son equivalentes:

Ordena estos elementos:

___ Comparar los resultados: ambos valen 12
___ Calcular los dos productos cruzados: 2 × 6 y 3 × 4
___ Identificar los términos de las fracciones 2/3 y 4/6

8. Aisha y Wei pintan dos murales iguales. Aisha pintó 3/4 y Wei 9/12. ¿Por qué número multiplicó Wei?

□ Multiplicó por 3.
□ Multiplicó por 2.
□ Multiplicó por 4.

9. Completa el texto sobre el huerto escolar.

En un huerto con 12 bancales iguales, 4/12 tienen lechugas. Al dividir numerador y denominador entre 4, equivalen a ___ del huerto.

Opciones: 2/6 · 1/4 · 1/3

10. Martina divide su bizcocho en 8 trozos iguales y come 6. Adrián divide uno idéntico en 4 trozos. ¿Cuántos trozos debe comer Adrián para comer la misma cantidad?

□ Debe comer 3 trozos.
□ Debe comer 2 trozos.
□ Debe comer 4 trozos.

4º · Ortografía: b/v, h, g/j

Recuerda

Se escriben con b los verbos en -aba y las palabras con bl o br.
Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- y hue-.
Los verbos en -ger y -gir llevan g, excepto tejer y crujir.

1. Los grupos «bl» y «br», como en «blanco» y «brazo», se escriben con b.

□ Verdadero □ Falso

2. Elige la forma verbal correcta para completar la oración.

En la clase de música, Adrián ___ una canción tradicional con su guitarra.

Opciones: cantaha · cantaba · cantava

3. Aisha revisa la lista de la compra. ¿Qué palabra está bien escrita?

□ Uevo
□ Huevo
□ Guevo

4. Une cada grupo de palabras con su regla ortográfica.

1. Palabras que empiezan por hie- o hue- ____
2. Verbos terminados en -ger o -gir ____
3. Palabras terminadas en -aje o -eje ____
4. Terminaciones del pasado en -aba ____

A. Conservan g en el infinitivo: recoger, elegir
B. Usan j en ejemplos como viaje y eje
C. Se escriben con b
D. Se escriben con h

5. Clasifica estas palabras según se escriban con 'g' o con 'j'.

Categorías: Se escriben con G · Se escriben con J

proteger: __________________
equipaje: __________________
gigante: __________________
crujir: __________________
recoger: __________________
rodaje: __________________

6. Lucía lee este cartel del colegio: 'Aviso: Está proivido correr por el pasillo'. ¿Qué palabra tiene una falta?

□ proivido
□ correr
□ pasillo

7. Ordena los pasos que sigue Nerea para revisar la ortografía de su redacción.

Ordena estos elementos:

___ Corregir las palabras antes de entregar el trabajo.
___ Consultar el diccionario escolar para comprobar dudas.
___ Recordar las reglas ortográficas aprendidas en clase.
___ Leer el texto con calma para localizar palabras dudosas.

8. Completa la frase recordando las excepciones de los verbos en -bir.

En el comedor, Omar ayuda a ___ agua en los vasos.

Opciones: servir · serbir · cerbir

9. Lee el siguiente texto sobre el colegio y responde a las preguntas.

El huerto escolar de Hugo

Hugo y Martina cuidan el huerto del colegio cada jueves. Hoy han recogido tomates rojos y hierbabuena fresca. De repente, escucharon un suave crujido entre las hojas de un rosal. Era una pequeña oruga tejiendo un capullo brillante bajo una rama. Martina protegió al animal con unas ramitas para no molestarlo. Hugo anotó el hallazgo en su libreta de campo con un dibujo muy bonito. Los dos amigos sonreían felices por haber descubierto este pequeño secreto de la naturaleza antes de volver a clase.

1. ¿Qué animal encontraron Hugo y Martina entre las hojas del rosal?

□ Un saltamontes comiendo hojas.
□ Un caracol subiendo por el tallo.
□ Una oruga tejiendo un capullo.

2. Las palabras 'huerto', 'hierbabuena' y 'hallazgo' del texto comparten una norma. ¿Cuál es?

□ Terminan con la letra b.
□ Empiezan con la letra h.
□ Llevan una j antes de vocal.

10. En el periódico del colegio quieren publicar una noticia. ¿Cuál de las tres oraciones está bien escrita?

□ Ayer Hugo cogió su abrigo y biajó en autobús con sus abuelos.
□ Ayer Hugo cogió su abrigo y viajó en autobús con sus abuelos.
□ Ayer Hugo cojió su abrigo y viajó en autobús con sus abuelos.

4º · Personajes, espacio y tiempo

Recuerda

Los personajes realizan las acciones en una historia; pueden ser principales o secundarios.
El espacio es el lugar o entorno donde ocurren los acontecimientos de la narración.
El tiempo indica cuándo ocurren los hechos y cuánto dura la historia.

1. ¿Quién es el personaje principal o protagonista de un cuento?

□ El que sale solo al final de la historia.
□ El personaje más importante sobre el que trata la historia.
□ El que cuenta la historia sin participar en ella.

2. El espacio de una narración siempre debe ser un lugar real, como una ciudad existente.

□ Verdadero □ Falso

3. Relaciona cada elemento de la narración con su pregunta correspondiente:

1. Personajes ____
2. Espacio ____
3. Tiempo ____

A. ¿Dónde ocurre?
B. ¿Cuándo sucede?
C. ¿Quiénes participan?

4. Clasifica estos elementos según correspondan al espacio o al tiempo de una historia:

Categorías: Espacio · Tiempo

Un bosque encantado: __________________
Una tarde de tormenta: __________________
En el siglo pasado: __________________
La biblioteca del colegio: __________________
Durante el recreo: __________________
Una cueva secreta: __________________

5. Completa la oración sobre los tipos de personajes en una narración:

Los personajes que acompañan al protagonista y tienen menos importancia se llaman personajes ___.

Opciones: secundarios · invisibles · espaciales

6. Lee atentamente el texto y responde a las preguntas:

El misterio del desván

Ayer por la tarde, Aisha y su primo Leo subieron al desván de la abuela. Era un lugar oscuro y lleno de cajas viejas con olor a papel antiguo. Mientras buscaban un tablero de ajedrez, un reloj de cuco empezó a sonar de repente. Detrás del reloj descubrieron una pequeña puerta de madera que nunca antes habían visto. Estaba cerrada con un candado oxidado. Al lado del candado había una nota escrita con tinta azul que decía: La llave duerme en el jardín. Los dos primos se miraron asombrados y decidieron comenzar una gran aventura.

1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta aventura?

□ Aisha y su primo Leo.
□ La abuela y el reloj de cuco.
□ Un pájaro del jardín.

2. ¿En qué espacio transcurre la escena leída?

□ En el desván de la abuela.
□ En el jardín de la casa.
□ En una tienda de antigüedades.

3. ¿En qué momento del tiempo sucede la acción?

□ Hace muchos siglos.
□ Ayer por la tarde.
□ Mañana por la mañana.

7. Encuentra el error en este comentario de Lucas sobre un cuento: 🔍 «En mi cuento de piratas, el barco navegaba por el océano Pacífico durante tres semanas. Por tanto, el océano es el tiempo y las tres semanas son el espacio».

□ No hay ningún error, Lucas lo ha explicado perfectamente.
□ El océano es el espacio y las tres semanas representan el tiempo transcurrido.
□ Los piratas son el espacio y el barco es el personaje principal.

8. Ordena estos hechos de la mañana de Martín según la línea temporal de la narración:

Ordena estos elementos:

___ Comienza la primera clase de Lengua en su aula.
___ Llega al colegio y saluda a sus amigos en el patio.
___ Desayuna una tostada con leche junto a su hermana.
___ Martín se despierta temprano con el canto de los pájaros.

9. Omar sitúa su historia antes de que existieran los seres humanos, cuando vivían dinosaurios como el tiranosaurio. ¿En qué tiempo la sitúa?

□ En un tiempo pasado prehistórico.
□ En una época futura con naves espaciales.
□ En la época actual, en el presente.

10. Elena lee un cuento donde un zorro astuto engaña a un cuervo en lo alto de un árbol. ¿Qué papel cumple el cuervo?

□ Es un personaje que participa en la historia, como el zorro.
□ Es el espacio exterior donde ocurre el conflicto.
□ Es el narrador que inventa el tiempo del relato.

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